معاون عمراني وزير آموزش و پرورش معتقد است تا روزي كه بخواهد و اراده كند، در آموزش و پرورش مي‌ماند و اگر هم قرار بر رفتن باشد، خود به اختيار خود مي‌رود، چون از قديمي‌هاي آموزش‌وپرورش است.

به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا حبيب‌الله بوربور روز گذشته در يك نشست خبري كه محور آن را بحث مجدد درباره كم‌كاري رسانه‌ها در زمينه جلوگيري از لغو قانون ساخت مدرسه به ازاي احداث 200 واحد مسكوني توسط انبوه سازان تشكيل مي‌داد، گفت: آموزش و پرورش سوال مي‌كند كه رسانه‌ها پاسخ دهند «چرا مجلس، لغو اين قانون را كه موجب بي‌برنامگي و چند نوبته شدن مدارس مي‌شود، تصويب كرد و صداي كسي هم درنيامد؟»

وي با اعتقاد به اين كه رسانه‌ها مسوول اصلي جلوگيري از وقوع اين امر بودند، اما نتوانستند از عهده وظيفه خود برآيند، تصريح كرد: آموزش و پرورش كاسب نيست كه بتواند، هزينه ناشي از نساختن مدرسه توسط انبوه‌سازان را جبران كند و اگر هم بخواهد در اين زمينه از اوليا دانش‌آموزان كمك بگيرد، همان نماينده‌هايي كه لغو قانون مذكور را در مجلس شوراي اسلامي تصويب كردند، آموزش و پرورش را متهم مي‌كنند كه چرا از مردم پول مي‌گيرد و چرا ....!

رييس سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور در ادامه مصداقي براي گفته خود عنوان و بيان كرد: امسال در شهرك «گلبهار» 30 هزار واحد مسكوني انبوه‌سازي به بهره‌برداري مي‌رسد و وزارت مسكن هم از سويي به آموزش و پرورش اعلام كرده كه براي اين تعداد واحد مسكوني مدرسه بسازيد؛ اكنون سوال اين است كه رسانه‌ها چه مي‌خواهند در اين زمينه بكنند؟!

وي با اشاره به اين كه بر اساس اعلام دولت، 5/1 ميليون واحد مسكوني انبوه‌ساز در دست ساخت است، اظهار كرد: اگر فرض كنيم كه حتي 500 هزار واحد از اين تعداد احداث شود، اين يعني اين كه بايد براي حدود يك ميليون دانش‌آموز، حدود 40 هزار كلاس درس با اعتبار دو هزار ميليارد توماني ساخته شود، اما مساله اين است كه چه كسي مي‌خواهد اين تعداد كلاس درس را بسازد؟

بوربور در ادامه اعلام كرد: دولت براي حل اين مشكل، نامه رسمي هم به مجلس شوراي اسلامي و هم به شوراي نگهبان مبني بر اين كه آموزش و پرورش نمي‌تواند، بار مالي ناشي از مدرسه نساختن انبوه سازان را تحمل كند، ارسال كرده، اما اكنون اين وظيفه رسانه‌هاست كه در حد وظيفه خود تلاش كنند، تا اين كه تبصره يك طرح جامع تامين مسكن به نفع بر جاي ماندن چهار تبصره ماده 18 قانون شوراهاي آموزش و پرورش كه انبوه‌سازان را مكلف به مدرسه‌سازي مي‌كند، لغو شود.

وي با بيان اين كه تحقق اين امر در گرو ارائه يك طرح مجدد از سوي نمايندگان مجلس شوراي اسلامي يا ارائه آن در قالب يك لايحه از سوي دولت است، خاطرنشان كرد: اگر قانوني در مجلس به تصويب برسد كه براي دولت بار مالي داشته باشد، بر اساس قانون، اين مصوبه بايد از سوي شوراي نگهبان رد شود.

معاون عمراني وزير آموزش و پرورش در پاسخ به ايسنا كه پس چرا اين مصوبه از سوي شوراي نگهبان رد نشد و مورد تاييد قرار گرفت، گفت: رسانه‌ها نتوانستند به وظيفه خود عمل كنند، تا شوراي نگهبان درخواست آموزش و پرورش را رعايت كند!

به گزارش خبرگزاري دانشجويان ايران رييس سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور، در ادامه مجددا بر اين اعتقاد خود كه اگر انبوه سازان ديگر مدرسه نمي‌سازند، اين مشكل ناشي از كم كاري رسانه‌ها در زمينه حساسيت‌زايي براي مسوولان است، تاكيد كرد.

وي در ادامه در پاسخ به پرسش ديگر ايسنا مبني بر اعتبار امسال نوسازي و بازسازي مدارس اعلام كرد: در سال‌هاي 85 و 86 به ترتيب 609 ميليون دلار معادل 540 ميليارد تومان و 870 ميليون دلار معادل 780 ميليارد تومان اعتبار تخريب و نوسازي مدارس طبق مصوبه مجلس شوراي اسلامي به آموزش و پرورش اختصاص يافت كه دولت 100 درصد اين اعتبارات را براي آموزش و پرورش محقق كرد.

رييس سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور عنوان كرد: اعتبار امسال تخريب و نوسازي مدارس نيز 740 ميليارد تومان است كه با توجه به اين كه اعتبار امسال تخريب و نوسازي مدارس با اعتبار آموزش و پرورش از يك رديف استخراج مي‌شود، هنوز مشخص نيست كه چه ميزان از اين اعتبار به طور دقيق تخصيص پيدا خواهد پيدا كرد.

وي با بيان اين كه هنوز هيچ اعتباري به حساب سازمان نوسازي مدارس بابت اعتبار امسال تخريب و نوسازي مدارس واريز نشده است، افزود: سال گذشته كه اعتبار تخريب و نوسازي مدارس مستقل از اعتبار آموزش و پرورش بود، تا 15 ارديبهشت اعتبار در حساب نوسازي مدارس بود، اما امسال تا اين زمان هنوز، حساب مذكور خاليست.

بوربور در ادامه اعلام كرد: طبق اعلامي كه به آموزش و پرورش شده، قرار است پنج درصد از اين اعتبار را در هفته آينده به حساب نوسازي مدارس واريز كنند كه البته ما واريز 50 درصد از اعتبار را در سه ماهه اول سال و واريز 50 درصد ديگر اعتبار در سه ماهه دوم سال را درخواست كرده‌ايم.

وي ادامه داد: البته نامه‌اي همين امروز از سوي دولت ارسال شد كه با توجه به اين كه شمار مدارس نيازمند تخريب و نوسازي زياد است، درخواست آموزش و پرورش از نظر كارشناسي تاييد شده است.

معاون عمراني وزير آموزش و پرورش، كه در ادامه اين نشست نيز به پرسش ايسنا پاسخ مي‌داد در مورد اعتبار استاني تخريب و نوسازي مدارس اعلام كرد: اين اعتبار در سال 85 حدود 540 ميليارد تومان و در سال 86، 620 ميليارد تومان بود كه در سال 87 نيز حدود 680 ميليارد تومان تعيين شده است.

وي با اعلام اين كه با مجموع اعتبار استاني تخريب و نوسازي و اعتبار خيران مدرسه ساز در مهر سال گذشته، پنج هزار مدرسه تحويل آموزش و پرورش شد، يادآورشد: پيش‌بيني مي‌كنيم در مهر سال 87 نيز كه تنها چهار ماه براي رسيدن به آن فرصت داريم، بيش از شش هزار مدرسه در قالب بيش از 60 هزار اتاق كلاس احداث شود.

رييس سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور همچنين با اشاره به اين كه تعهد پروژه‌هاي استاني نيز به استان‌ها تخصيص داده مي‌شود، محقق مي‌شود، تاكيد كرد: در شرايط فعلي، مشكل كمبود فضاي آموزشي هر شهر بايد توسط شهروندان و مسوولان همان شهر حل شود.

وي به توسعه مجامع خيران مدرسه ساز كشور از 170 مجمع شهرستاني در اوايل سال 86 به 340 مجمع ثبت شده در سال جاري نيز اشاره و اظهار اميدواري كرد كه در يك تا دو سال آينده، شمار مجامع خيران مدرسه ساز كشور به 716 مجمع شهرستاني برسد.

بوربور حذف مدارس دو نوبته و جمع‌آوري امكانات مردمي براي بهبود كيفيت فضاهاي آموزشي كشور را از عمده وظايف مجامع خيران مدرسه‌ساز برشمرد.

رييس سازمان نوسازي، توسعه و تجهيز مدارس كشور، در ادامه در مورد مداس كپري نيز، تصريح كرد: حذف مدارس كپري در هر استان مربوط به مسوولان همان استان است كه در حال حاضر نيز آن‌ها بار حذف اين مدارس را يك به يك مي پذيرند.

وي با اشاره به اعلام استاندار سيستان و بلوچستان مبني بر برگزاري جشن كپرزدايي در سال جاري، گفت: اين استان هم اكنون داراي يك‌هزار كلاس كپري است و من معتقدم در هر خشكسالي و جابجايي محل اين كلاس‌هاي كپري نيز جابجا مي‌شود و با توجه به اين امر، لازمه برگزاري جشن كپرزدايي، اتفاق نيفتادن جابجايي در آن مناطق است.

بوربور افزود: البته خود مي‌دانيم كه بايد به جاي كپرها مدرسه بسازيم، اما مشكل اين است كه براي مثال قبل از اين كه ما اقدام به مدرسه‌سازي كنيم، مردم مناطق عشايري خود جمع مي‌شوند و يك كپر را تجهيز مي‌كنند، لذا اگر شما رفتيد و اين كپرها را ديديد، يك عكس براي ما نياوريد كه اين وضعيت كپرهاي كشور است!

وي همچنين اظهار اميدواري كرد: به جاي كپر، كلاس‌هاي قابل نقل و انتقال براي دانش‌آموزان عشايري احداث شود.